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濟南五中語文教師陳桂新 敬業樂業 做一名讓學生敬佩的老師
治班有道12年班主任生涯 用人格魅力打動學生
2005年，已在菏澤教書20年的陳桂新，與同為教師的愛人作為人才被引進到山東省濟南第五中學，一教又是12年，並且一直擔任班主任。在帶班上，她要做讓學生敬佩的班主任；在教學上，學生在她的課堂上總能暢所欲言。今年教師節，陳桂新被評為歷下區功勛教師，這是對她從教32年的充分肯定，她卻覺得自己做得還不夠，她認為，老師這個職業就要求他們必須強大起來。
12年前，陳桂新的愛人已是物理學科的省級教學能手，在人才引進政策下，夫妻倆一同從菏澤老傢來到瞭濟南五中，從此開始瞭一段新的教學生涯。從教32年，陳桂新用一篇教過無數次的課文來形容自己的感觸，就是梁啟超的《敬業與樂業》。文中提到，“敬業即是責任心，樂業即是趣味”，她覺得教學讓她快樂，讓她變得內心強大。
來到濟南五中，陳桂新就一直在當班主任，每一屆學生都是從初一軍訓接手，再到初三畢業送走。今年6月剛送走一屆畢業班的她，9月又接瞭新初一，開始瞭自己做班主任的第五個“輪回”。“班主任對班級應該人性管理，真誠地關心關愛學生，用人格魅力打動他們：先對你有瞭敬佩，才會心甘情願聽從你的指導。”陳桂新說。
剛當老師時也經歷過對學生“大吼大叫”的階段，但從教時間越久，她的心態就越平和，如今陳桂新更願意在學生做錯事、調皮搗蛋時，平心靜氣地給他們講道理。
“有時老師不要太逞強，把自己的真實感受告訴學生，反而會收到良好的效果。”她說，有時自己有事請別的老師幫忙帶班，學生們甚至比她在時還乖，她問學生為什麼，得到的回答是，“怕表現不好惹陳老師生氣”，此時的她心底是感動的。
陳桂新帶班還有一個訣竅，就是讓學習好、品質好的學生時常站到臺前向全班同學分享經驗。“要給這些學生表現的機會，獲得自信，其他學生也能從中吸取到經驗，共同提高，這樣一個班的風氣也會越來越好。”教學有方課堂氛圍輕松愉悅 學生在課上暢所欲言
陳桂新的生日是6月30日，每年這時往往是中考出成績的時候，她曾在學生初一時對他們說過，希望同學們能以優異的中考成績作為送給她的生日禮物。今年6月，剛剛被她送上中考考場的這屆畢業生沒有辜負她的期望，她擔任班主任的近40名學生中，有10人考上瞭省實驗中學。
她的課堂從來不循規蹈矩，沒有條條框框。作為備課組長，她帶領老師們一起組織學生進行課本劇展演，組織讀書交流會，讓孩子們的語文課堂多姿多彩，學習生活充實又富有情趣。
陳桂新的學生在課堂上不會扭扭捏捏不敢發言，而是暢所欲言積極踴躍。“我告訴孩子們，課堂是你們自己的，大傢的機會都是平等的，如果你不積極發言，就會喪失屬於你自己的機會。”
陳桂新身材瘦小，看上去比實際年齡年輕不少，如今她和年輕的同事們一道站在工作最前沿，她感覺自己依然年輕。陳桂新說，是不是一名稱職的教師，不在於工作成績有多大，而在於工作中是否盡心盡力，是否實現瞭最大的價值。“我做事註重過程，不註重結果；但反過來看，生活是很公平的，當你認真對待每一個過程，自然會獲得不錯的結果。” （記者曹莫）
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